在大发官网app数学程序是基于问题和以学生为中心。
使用的方法,集成了数学,代数,几何,三角和微积分和积分通量研究的四个连续级别的传统领域,学生成为独立的学习者谁在读,写,探索,应用和通信出类拔萃数学概念。课程是围绕这些原则构成:

  • 代数是基本的建模和解决问题的工具。 
  • 几何二维和三维的各级跨主题整合,包括协调和变革的方法。
  • 向量,矩阵,计数,数据分析,并且从离散数学其他主题的研究织成的核心课程。
  • 基于计算机和基于计算的活动是核心课程的一部分。
  • 主题视觉探索,象征性和口头上。
  • 制定解决问题的策略的能力取决于知识的累积体。
这些原则在课程的综合课程解决。入学测试来确定的数学课上的每个传入学生的适当水平。该方案还提供了先进的工作,包括AP微积分,AP统计和多变量微积分的机会。数学俱乐部,开放给所有有兴趣的学生,定期召开会议,交流思想,探讨超出正常课程的范围问题。数学俱乐部还为学生提供了本地和全国数学竞赛准备的机会。

7个物品清单。

  • 数学1

    本课程开发基本解决问题的能力,散文翻译成数学方程式和图表,数学过程的口头和书面陈述,并深的数学直觉。从代数和几何主题被集成,并且包括:转换和价格,比例推理,面积和周长,线性和二次方程式,不等式,并协调的几何形状。十分强调代数技能支持解决问题。
  • 数学2

    本课程,内容包括代数,几何和三角学。建筑技能剧目,因为他们的进步,学生通过解决问题学习技术和定理。合作研究帮助学生发展自己的反思和解释清楚,数学处理能力。内容包括:线,多边形和载体,圆和抛物线,和直角三角形三角。相似性和一致性是通过变换的透镜研究。直线运动引线的调查,以使用的参数和考虑的行进的最优路径。
  • 数学3和3i

    这当然探索非线性运动和非线性函数:在地球的表面上的圆周运动,并且描述它,椭圆和双曲线,指数和对数函数,点积和矩阵的函数,和几何形状。先进的三角技术的早期引入,三角是全年反复出现的主题。  对数用于拉直非线性数据和矩阵被用于描述几何变换和生长的各种图案。该课程是在两个不同的级别提供。 
  • 数学4和4i

    本课程建立在早期课程功能和三角的基础,并继续到微积分。分析内容包括:序列和系列,向量,极性和参数的功能,和复数。从离散数学题目包括组合数学和概率。三角主题包括和/差公式和三角函数身份。矢量主题包括点积及其应用。演算主题包括限制,的基本功能的第一和第二导数,应用程序的最大值和最小值,以及变化的速率。该课程是在两个不同的级别提供。
  • 数学5和5i(AP微积分AB​​和BC)

    这些为期一年的课程包括大学水平的微积分。积分AB是基本过程中,覆盖导数和积分的技术和应用。它为学生准备了“AB”微积分考试。积分BC盖与其他主题,如无穷级数,微分方程,和递归沿着相同的材料。本课程为学生准备的“BC”微积分考试。
  • 数学6(多变量微积分)

    这当然延伸了在单可变演算引入到多于一个变量的功能分化和融合的概念。学生学习参数曲线,极坐标,矢量在二维和三维,偏导数,梯度,在一个以上的变量的优化,线积分,多重积分,和绿色的定理,斯托克斯,和高斯(发散定理)。此外,学生将建立微分方程的从先前的数学课程的理论和研究一阶微分方程,二阶常系数线性方程组,傅立叶级数,和拉普拉斯变换。有资格获得这个过程中,学生必须完成AP微积分在任一级别,有数学的一个贪得无厌的爱情,并愿意工作很辛苦。
  • 美联社统计

    统计是艺术与收集,整理,分析,并从数据中得出结论的科学。本课程着重于四大主题:探索性数据分析,设计研究,概率模型和仿真,和统计推断。学生的设计,管理和从调查和实验制表结果。抽样分布为置信区间和假设检验提供的逻辑结构。学生使用TI-84分之83图形计算器,JMP统计软件,以及基于Web的Java小程序来调查统计概念。本课程推荐给任何人谁是有兴趣在使用数据,包括科学,工程学,社会科学或商业研究的任何领域。 

计算机科学

大发官网app的计算机专业的产品为学生提供多样化的机会去探索计算机科学的不同方面。学生谁是新的CS可以采取两种入门课程。首先是软件,硬件和通信的广泛调查;历史,演变和最新领域的发展;计算机科学的理论基础和研究的领域;和一个光引入到编程。其他入门课程是深入了解编程,水平发展在一个单一的语言(蟒蛇),同时还建立在编程语言的一般结构奠定了基础。在该部门的高级层次的基于项目的过程中,学生使用微控制器,如arduinos和树莓派,传感器和其他电子设备运用他们的编程技巧来构建嵌入式系统的原型。

3个项目列表。

  • 工程,电子和设计

    这是为有兴趣学习如何建立东西大三和大四学生基于项目的课程。在上课与设计思维的元素。没有设计是完美的第一次;我们会从我们的错误,并通过观察我们的设计的用户学习。类的大部件将学习如何解决问题,因为它们出现。学生将在小型项目的工作,构建复杂整个学期。前期个别项目的目标将使用xlab的工具来构建技能,学习基本的电子产品,以及如何到Arduino微控制器进行编程。该课程注重机电一体化:机械和电气工程的交叉点。许多项目将在Arduino的学习为中心,以配合在一起的各种输入设备(例如,开关,光传感器,温度传感器,距离传感器等)和输出设备(例如,马达,扬声器,发光二极管,液晶显示器,等)。作为学生熟练掌握,项目将变得更加开放性的,集团化和将包括定期设计批评改进项目,分享知识,以及为每个迭代。
  • CS1:计算机科学基础

    在此课程的学生神秘性计算机如何工作,学习数据的方式可以被操纵和世界各地的移动,并在编程语言获得基本能力。各种主题和技能将通过课堂讨论和动手实验和项目引进。本课程将探索Python作为主要语言来获得什么编程是一个基本框架,它是如何工作。学生们将通过一系列的合作和创造性的项目,展示他们的技能。本课程为满足CS2的前提。
  • CS2:计算机与Python编程

    使用Python编程语言,这门课程的重点是计算机编程的基本概念:抽象,算法,效率和数据操作。它的简单性和可读性,使蟒蛇理想的第一个编程语言,它的多功能性使它成为各种应用的理想选择。议题包括在编程中使用不同的变量,每个被用于,布尔逻辑是什么以及使用条件语句来控制程序的流程和循环以及如何应用递归来解决问题。学生使用函数来执行打破了复杂的问题分解成更小的碎片是容易解决的任务。该课程将介绍面向对象编程,学生将学习如何使用对象和类提供结构清晰自己的代码,使得它更易于阅读,理解和调试,所有这些都在一个项目上简化了合作。编码技巧磨练了一系列具有挑战性的个人和团体项目。作为最后的项目,学生以小组为单位设计和创建自己的文字冒险游戏。本课程为满足CS3的先决条件:先进的计算机程序设计(秋季开始2021)。

数学

7名成员名单。

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    弗朗西斯 弗雷德里克 

    数学老师
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    香提 kolluri 

    数学/计算机科学教师
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    胡志明市 阮 

    数学老师
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    规范 prokup 

    数学老师
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  • Photo of 玛戈  休乌

    玛戈  休乌 

    数学老师
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  • Photo of 格雷琴 维尔纳

    格雷琴 维尔纳 

    数学老师
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    凯文 WRAY 

    数学老师
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